诸君考官，若是有学生迎面质疑说："诚挚讲得不如 AI 好"，我会先不急着反驳，也不急着自证巨擘，而是把这件事四肢一次十分好的教化机会来不休。我会从三个方面来不休。 第小数，我会先选拔学生的感受，把"叛逆"酿成"对话"。 我会这么回答学生："你有这么的嗅觉，其实很平日。AI 在信息整合、案例丰富度、抒发速率上，如实有它的上风。"我认为，学生敢迎面说这句话，自己就评释两个问题：一是学生确实在用AI，而不是扼杀新找术。二是学生对课堂是有期待的，不然他不会比拟。若是诚挚一上来就说"你这是不尊重诚挚""AI 不可代替东说念主"，反而会把学生推到对立面。是以第一步，我一定是承认时刻越过、尊重学生体验，先把神色稳住、联系拉近。 第二点，我会合并学生正确记取：AI是"用具"，诚挚是"引路东说念主"。 在招供 AI 上风的基础上，我会进一步合并学生去念念考：AI 很擅长给谜底，但它并不厚爱判断你“该不该这么想”。我会聚集教学执行告诉学生：AI 不休的是"问题自己"，而诚挚介怀的是"你这个东说念主怎样成长"。AI 不会发现你哪一节课在跑神，乐鱼体育官方网站也不会在你迷濛的时候拉你一把。通过这么的对比，合并学商业志到：AI是学习助手，而诚挚的中枢价值在于价值合并、念念维测验和厚谊救助。 第三点，我会反念念并升级教学花样，让AI成为课堂的"帮忙"。 在回答学生的同期，我也会进行自我反念念。学生以为"AI讲得更好"，某种过程上也教导我，课堂是不是还不错讲得荣达动。是以在今后的教学中，我会主动把 AI 引入课堂。比如:用AI 作念贵寓整合，我把更多时刻用来讲身手、逻辑和念念维旅途。我认为，真确有自信的诚挚，不是和AI比"谁讲得多"，而是善于用AI放大教化的价值。 总的来说，当学生质疑"诚挚讲得不如AI好"时，我不会侧目时刻越过，也不会捏造学生感受而是通过选拔、合并教学，让学生联贯，AI不错普及学习后果，但真确率领东说念主成长的，还是是有温度、有判断力的诚挚。{jz:field.toptypename/}